本学は平成26年度から、新しい教育課程をスタートさせています。この基本方針では学部段階の教育を学士課程教育と称しており、基礎教育と専門教育からなる課程在籍期間（4・6年間）の教育活動全体を通して、学生の学修成果という観点から教育カリキュラムを構築することを目指しています。
新しい環境変化を見据えた人材像の再定義地球規模で考え、自らの力で未来を切り拓くことのできるたくましい人材（グローバルデザイナー）を養成する。
教育方針の明確化本学の教育理念（人間性、社会性・国際性、専門性の教育）に照らし、「学位授与の方針」（ディプロマポリシー）、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラムポリシー）、「入学者受入れの方針」（アドミッションポリシー）を明確にする。
教育課程の体系化基礎教育、専門教育といった区分にとらわれず、学生の学修成果という観点から、課程在籍期間（4・6年間）の教育活動全体を通じて教育課程を編成する。
主体的な学びへの転換ディスカッション、ディベート、グループ活動、プレゼンテーションなどを中心とした能動的学修（アクティブラーニング）やメディア活用などの教育方法を積極的に導入し、学修時間の増加・確保による主体的な学びを確立する。特に、リーディングアサインメント等の課題を課し、自学自習を習慣づける。
教育の質保証システムの確立教育課程の体系化、単位制度の実質化、教育方法の改善、成績評価の厳格化などに総合的に取り組み、学修成果や内部質保証の観点から、点検・評価の結果を改善につなげる改革サイクルを確立する。
新しい教育方法の導入本学の学士課程教育カリキュラムは、これからのグローバル化社会に通用する「デザイン力」、すなわち、過去の経験を未来へのチャレンジへと転換させる能力、そして、知識・理論を活用して豊かな社会を創成する能力の育成を目標としています。これを実現させるには新しい教育方法の導入が不可欠であり、特筆すべき教育方法の方向性として以下の4点をあげることができます。
基礎教育と専門教育の有機的連携平成26年度からスタートする学士課程教育は、これまでの共通教育、専門教育といった区分にとらわれず、学生の学修成果という観点から、基礎、応用、発展の連続した段階で、課程在籍期間（4～6年間）の教育活動全体を通じて教育課程を編成します。
上記の図で示す新しい教育カリキュラムは、以下の3つの特徴を持っています。
